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　　原标题：阅读育新人 书香满校园：临沂河东工业园实验学校打造一体化“阅读生态圈”

　　用阅读点亮智慧，让书香润泽心灵。在临沂河东工业园实验学校，学生用阅读开启黎明，擦亮每一个日子；教师们共同阅读，在阅读中修炼自我，不断提升职业素养；家长们亲子共读，涵养阅读家庭环境，陪伴孩子一起幸福成长。学校构建的学生、教师、家长“三位一体阅读生态圈”，让快乐阅读在校园蔚然成风，琅琅书声润心间，浓浓书香沁校园。

　　“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹……”早上8点，琅琅书声随着小手轻拍课桌的节奏，回响在三年级一班的教室，朗朗上口的《笠翁对韵》和着整齐划一的节拍，童声悦耳，悠扬如歌。

　　在临沂河东工业园实验学校，每天早上，孩子们用晨诵开启黎明，运用陈琴歌诀体乐读法诵读经典，在国学经典的浸润中享受读书的乐趣，领略经典中蕴含的美好情感，从而激发孩子的积极性和自信心，让孩子们满怀激情地投入一天的学习。

　　午饭后，孩子们分散在校园的每一个角落，开始午读。操场上、银杏树下、开放式阅读大厅……到处都是孩子们读书的身影。他们或托着腮，或正襟危坐，或歪倚桌角，看着孩子们读书时各种各样的表情和神态，就像走进了一个千姿百态的雕塑园。

　　“每天早晨一走进教室，我就和同学们沉浸在优美的国学经典晨诵里，每周二、周四我们还在老师的陪伴下共同阅读。我最喜欢的课外书是《昆虫记》和《青铜葵花》。”该校四年级五班学生张紫玉说，“书是我最好的朋友。阅读，不但让我的语文成绩越来越好，还增长了我的见识，开阔了我的视野，提升了我的自信。”

　　“教室是图书馆，是阅览室，是习惯养成地，是人格成长室，还是孩子们创造奇迹的地方。”晚上9点，三年级一班班主任程晓欢在教师阅读群“一树花开读写共同体”中分享了《一间可以长大的教室》的读书感悟。像程晓欢一样，阅读打卡已成为临沂河东工业园实验学校老师们的每日必修课。

　　推动教师阅读，以教师对阅读的热情点燃学生的阅读热情。学校成立了“一树花开读写共同体”，培养阅读型教师，引导教师在阅读中提升专业素养，做平凡的点灯人。

　　宋淼老师说：“每个学期，学校都拿出专项经费为老师们买书，校领导经常向大家推荐阅读书目。短短一年时间，我和老师们共读了《新教育》《深度学习——走向核心素养》《做一个不再困惑的老师》等多本教育书籍。这些读物提升了我的职业素养，增长了我的人生阅历。”

　　一张书桌、一把椅子、一盏台灯、多本图书，这是临沂河东工业园实验学校每位同学家里小书房的“标配”。去年10月，学校开展了“五星级书香家庭”评选活动，学生们用心打造自己的小书房。家长感叹道：“我们家孩子在家建了个‘小图书馆’，家里的书香气越来越浓了。”

　　学校通过读书打卡、读写创作、读书小报比赛、讲故事比赛等形式深度推进班级共读；通过评选“五星级书香家庭”等活动，推动亲子阅读，涵养阅读环境，让家长陪伴孩子一起成长。

　　一位学生家长说起亲子共读，感触颇深。她说：“学校通过各种各样的活动督促鼓励孩子多读书，孩子们在书香里成长，家长和孩子都受益无穷。这一个学期我们就读了近50本书。”

　　据统计，在学校的倡导下，每个学生每学期至少阅读5至10本课外书，每位学生的年平均阅读量约100万字，远远超过新课标规定的阅读总量。

　　“我们相信每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的力量，而阅读能够唤醒这些美好与神奇。阅读是老师最好的修行，阅读能够成就学生更加美好的未来。一所学校的师生如果能不由自主地沉浸在阅读的喜悦中，那么这所学校一定是能够推动师生终生学习的好学校。我们始终这么坚信着，也始终这么践行着。”学校副校长张丽娜说。（王泓钧 王鲁娜 刘家君）返回搜狐，查看更多

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